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Dra. Juana E. Suárez Conejero

Dra. Juana E. Suárez Conejero

Dra. Juana E. Suárez Conejero

  • Inicio

Metodología II

  • Clase 1: La observación como acto epistemológico

    •  1. El experimento social: Difusión de la responsabilidad.  2. Presentación: El acto epistemológico de la observación.

       3. Cartel: la observación inductiva y deductiva.

       4. Debate: la observación para la inducción / la comprobación para la deducción.

  • Clase 2: La operacionalización de modelos de análisis

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Libro de Raymond Quivy y Luc Van Campenhoudt: Manual de investigación en ciencias sociales. A partir del capítulo “Quinta Etapa: La observación” hasta el final.  Artículo Operacionalización de conceptos y variables.
    • Clase

       1. El experimento social: La teoría de las ventanas rotas.

       2. Exposición y debate del artículo: Operacionalización de conceptos y variables.

       3. Presentación: La operacionalización de modelos de análisis.
  • Clase 3: La encuesta

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo “La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos”. Hacer hincapié en el acápite “Tipos de preguntas”.
    • Clase

       1. El experimento social: Una clase dividida.

       2. Videos: La encuesta como técnica de investigación.

       3. Crítica a encuestas elaboradas por investigadores o medios de comunicación.

       4. Presentación de encuestas elaboradas por los estudiantes.

  • Clase 4: La entrevista 

     
    • Materiales

      Antes de la clase

      Busque en Internet información, preferiblemente arbitrada, acerca de cómo construir guías o guiones para entrevistas.

    • Clase

       1. El experimento social: La cueva de los ladrones.

       2. Presentación de una entrevista relacionada con su investigación. Se deberá indicar el tipo de entrevistas que realizará, su guía y objetivos fundamentales.

       3. Cantando con las estrellas: el reguetón de las malas y buenas entrevistas.

  • Clase 5: La guía de observación

     
    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Libro básico Manual de investigación en ciencias sociales. Páginas 187 a 191.
    • Clase

       1. El experimento social: Hablemos de democracia.

       2. Dramatización de situaciones cotidianas en la casa donde se muestren la igualdad y la desigualdad de género.

       3. Análisis de las situaciones dramatizadas desde las guías de observaciones elaboradas por los estudiantes.

  • Clase 6: La matriz de análisis de datos y/o documentos

     
    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Libro básico Manual de investigación en ciencias sociales. Páginas 191 a 195.
    • Clase

       1. El experimento social: Los mapas mienten.

       2. Exposición: La matriz de análisis de datos y/o documentos (estudiantes).

       3. Elaboración de matrices (trabajo grupal).

       4. Presentación de matrices.

  • Clase 7: Muestreo y métodos matemáticos

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Técnicas de muestreo.
    • Clase

       1. El experimento social: El efecto Pigmaleón.  2. Presentación: Muestreo y métodos matemáticos.

       3. Debate en equipo acerca de las muestras de las investigaciones.

       4. Presentación de las muestras de las investigaciones.

  • Clase 8: Materialismo dialéctico

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo El método dialéctico.
    • Clase

       1. El experimento social: Encasillando a las personas.

       2. Presentación: Materialismo dialéctico (estudiantes).

       3. Cuentos cortos: El materalismo dialéctico y mi investigación.

  • Clase 9: Materialismo histórico

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Libro Metodología materialista para el análisis social.
    • Clase

       1. El experimento social: Bandura y el experimento del muñeco Bobo.

       2. Presentación: Materialismo histórico (estudiantes).

       3. Chateando con Marx acerca del uso de la historia en mi investigación.

  • Clase 10: Arqueología del saber

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo “Arqueología del saber y orden del discurso”.  Video “Entrevista a Michel Foucault”.
    • Clase

       1. El experimento social: Guerra de bolas.

       2. Exposición de la Arqueología del saber (estudiantes).

       3. Debate sobre el video; entrevista a Michel Foucault.

  • Clase 11: Ideales tipo 

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo “Los tipos ideales en la práctica: significados y construcciones, aplicaciones.
    • Clase

       1. El experimento social: el síndrome DUNING KRUGER

       2. Exposición de los ideales tipo (estudiantes).

       3. Exposición y debate de la Doctoranda Virgina García sobre la construcción de ideales tipo.

  • Clase 12: Minería de textos

     
    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo “El análisis del discurso como técnica de investigación cualitativa y cuantitativa en las ciencias sociales”.
    • Clase

       1. El experimento social. El experimento de Loftus.

       2. Exposición de minería de textos (estudiantes).

       3. El cómic de la minería de textos.

  • Clase 13: La hermenéutica profunda

     
    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo Metodología de la hermenéutica profunda.  Libro Hermenéutica (Ver capítulo 6).
    • Clase

       1. Experimento social: El parque de las ratas

       2. Exposición de hermenéutica profunda (estudiantes).

       3. Sketch: no hay texto sin contexto.

  • Clase 14: El método de Gritti

     
    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo “Análisis estructural de textos. Método propuesto por J. Gritti”, página 155.
    • Clase

       1. El experimento social:

       2. Exposición de método de Gritti (estudiantes).

       3. Analizando el discurso del Presidente de …

  • Clase 15: El análisis estructural

    • Materiales

      Revisar antes de la clase

       Artículo Presentación de un método para el estudio de lógicas culturales.
    • Clase

       1. El experimento social:

       2. Exposición de el análisis estructural (estudiantes).

       3. Analizando el discurso del otro Presidente.

  • Clase 16: Cierre del semestre

    •  1. Resumen de lo aprendido durante el semestre.

       2. Concurso de poemas: La metodología y yo.

  • Bliblografía básica

    • Manual de investigación en Ciencias Sociales

      Descargar libro
  • Evaluación

    • EVALUACIÓN FORMATIVA (70%)

      Conocimientos:

      • Manejo de los conceptos fundamentales de los autores

      Habilidades:

      • Comunicación
      • Argumentación
      • Reflexión profunda
      • Análisis

      Actitudes:

      • Respeto
      • Inclusión
      • Compromiso social
      • Apertura
      • Pensamiento crítico
    • EVALUACIÓN SUMATIVA (30%)

      Resumen de lo aprendido durante el semestre en una de las siguientes modalidades:

      1. Propuesta de artículo científico.
      2. Documentación (demostración) de la utilidad social del proyecto de investigación.
      3. Presentación (ppt, prezi, etc.) que contraste los avances del proyecto de investigación durante este semestre.
      4. Resumen de lo aprendido en formato libre.

Docencia

Programa de Maestría en Diseño Industrial

Seminario de formación para el Diseño – Metodología

Maestría en Urbanismo UNAM

TEORÍA SOCIAL Y CIUDAD

Laboratorio de investigación

Taller de investigación 1 – Sustentabilidad y diseño

Diplomado FEST

Diplomado: Teoría Social para la Acción Social – FEST – UAEM

Teoría Social I y II

Teoría Social – Maestría en Trabajo Social – UNAM

Metodología de la investigación I y II

Metodología de la Investigación -– Maestría en Trabajo Social – UNAM

Diplomado: Modelos de Intervención

Diplomado Modelos de Intervención – FEST – UAEM

  • Sala de Reuniones

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